Читай, рисуй, развивайся!
Творческая студия
Наши направления
Занятия студии направлены на развитие творческих способностей, освоение изобразительных техник, постановку руки.
Изостудия . "Изо-развивайка" 3- 4 г., Основы изо с 5 лет, рисунок, живопись для школьников, с 9 лет
Учим рисовать, любить искусство и литературу, изучать окружающий мир.
Работаем в разных художественных техниках. Онлайн и оффлайн формат.
Работаем в разных художественных техниках. Онлайн и оффлайн формат.
Живопись
Используемые материалы: гуашь, акварель, акриловые и масляные краски.
В живописной работе: картине, иллюстрации, — много внимания уделяется цвету, приёмам работы с ним, эмоциональной роли цвета в передаче общего настроения всего произведения и характеров героев.
Графические техники
Линия и пятно — основные выразительные средства графики в иллюстрации.
Графические техники очень разнообразны и всегда интересны простотой использования , большими возможностями передать на листе настроение, форму, динамику.
Скульптура
Барельефы, мелкие скульптурные формы прекрасно передают сюжеты и изображения персонажей
Глина и другие пластические материалы приносят много радости в творчестве, позволяют свободно проявлять фантазию, и что очень важно , дают базовые навыки создания задуманных форм.
Работа с бумагой
Объёмный арт-объект или коллаж, смешение материалов в одном проекте — отличный стимул проявить фантазию и своё творческое "Я".
Изучение традиционной культуры
Народные ремёсла — бесконечный источник вдохновения и отличный повод порадоваться успехам в освоении рисования линий и мазков народных росписей, приёмов лепки народной игрушки. На таких занятиях интересно познакомиться и с устным народным творчеством, и текстами классиков о быте и истории народа.
Предметное искусство
Инсталляции, композиции из предметов и природных форм, прикладное творчество на темы и сюжеты литературных произведений — невероятный скачок развития объёмно-пространственного мышления и фантазии.
| Особенности нашей программы обучения искусству. Изобразительное искусство даёт большие возможности видимо проявить себя как яркую и неповторимую личность. Поэтому у нас созданы условия для индивидуальной работы над заданиями. Для творчества всегда нужны новые сюжеты, темы, внимание к деталям и красоте, которую замечают и доносят в литературных произведениях писатели и поэты. Поэтому в нашей программе обучения акцент сделан на погружение в литературу. Чтение расширяет представления о мире, воспитывает всесторонне развитую, думающую личность. Именно поэтому студии "Читай и рисуй!" обучение навыкам изобразительного творчества и развитие воображения происходит с помощью чтения и иллюстрирования литературных произведений. |
О студии
Наша изостудия была образована в 2014 году в г. Санкт-Петербург.
Мы мечтали дать родителям возможность выбрать обучение для своих детей с учётом индивидуальных особенностей, а на занятиях стремились помогать ученикам раскрывать свой неповторимый стиль, верить в себя.
Мы гордимся тем, что делаем образование ориентированным на личность.
Мы мечтали дать родителям возможность выбрать обучение для своих детей с учётом индивидуальных особенностей, а на занятиях стремились помогать ученикам раскрывать свой неповторимый стиль, верить в себя.
Мы гордимся тем, что делаем образование ориентированным на личность.
Мы организовали учебный процесс с учётом возрастных и индивидуальных особенностей каждого.
Раннее творческое развитие
В основе урока для детей 3-4 лет часто лежит любимая детьми сказка или интересная история, в которой ученики тоже становятся действующими лицами и сами придумывают продолжение истории и помогают героям.
Дети этого возраста с удовольствием работают в техниках: живопись красками, рисование мелками, маркерами, аппликация, лепка и пользуются множеством прикладных техник.
Дети этого возраста с удовольствием работают в техниках: живопись красками, рисование мелками, маркерами, аппликация, лепка и пользуются множеством прикладных техник.
Творчество в средних группах
С 5 лет у детей появляется большой интерес к изображению сюжета. Рассказы, сказки, стихи становятся источником вдохновения.
Расширяется и спектр материалов, углубляется работа с деталями.
Расширяется и спектр материалов, углубляется работа с деталями.
Творчество в старших дошкольных группах и начальной школе
Результат творчества, а не только его процесс, в возрасте 6-7 лет становится очень важным. Детей по-настоящему захватывают сюжеты произведений, характеры и настроение их героев, которые они уже способны передавать в творчестве.
В этом возрасте мы видим, какое внимание уделяют ученики к качеству выполнения своего проекта.
В этом возрасте мы видим, какое внимание уделяют ученики к качеству выполнения своего проекта.
Почему мы?
1
Открытость
Мы показываем родителям, что даём на занятиях и рассказываем об успехах детей
2
Внимание к индивидуальности
Творческие задатки проявляются очень по-разному, и мы стараемся развивать индивидуальные способности
3
Учёт возрастных особенностей
Формы проведения, темы занятий зависят от возраста учеников
4
Обучение самостоятельности мышления
Ученик сам с помощью преподавателя разрабатывает проект своей работы, придумывает сюжет и компоновку, её цветовое решение
5
Технологии
У нас на занятиях художественные материалы только высокого качества, и мы учим профессионально их использовать.
6
Интересные формы урока
Формы проведения занятий разнообразны, включают элементы игры и театра
Студия творчества "Читай и рисуй"
Новые книги, истории, сказки и неповторимые впечатления от них на каждом занятии
"Я уверен: книгу ничто не заменит в будущем, так же как ничто не могло заменить её в прошлом."
Айзек Азимов
Как проходит занятие
Занятие в младших группах представляет собой разыгрывание ситуации из сказки, рассказа, участие в их действии с помощью изобразительного творчества.
У старших дошкольников и ребят- школьников занятие состоит из нескольких этапов.
У старших дошкольников и ребят- школьников занятие состоит из нескольких этапов.
1
Чтение и зарисовка действий сюжета
Чтение и зарисовка действий сюжета
На небольших форматах дети набрасывают схематично все основные сюжетные моменты.
2
Выбор главного в сюжете и компоновка
Выбор главного в сюжете и компоновка
На основе зарисовок выделяем главное или наиболее интересное в сюжете и продумываем композицию.
3
Выбор цветового решения и материала
Выбор цветового решения и материала
На этом этапе решаем, как изобразить цветом, линией, фактурой характеры героев, как расположить фигуры для показа сюжетной линии
4
Выполнение работы с подсказками преподавателя
Выполнение работы с подсказками преподавателя
Здесь настаёт время для практической работы, изучения и использования свойств материалов.
Какую художественную литературу мы используем?
При выборе литературы для занятий мы ориентируемся на рекомендации из разных источников.
Рекомендации родителей.
В семье часто есть любимые произведения. Родители, бабушки, дедушки часто дарят детям книги или просят прочесть и проиллюстрировать определённое произведение, возможно, это даже домашнее задание из школы, стихотворение наизусть. Мы ждём и ваших предложений!
Списки от учебных заведений.
Всем знакомые списки домашнего чтения и заполнение читательских дневников мы вниманием не обойдём!
Списки от известных образовательных ресурсов.
Мы выбираем рекомендации лучших образовательных ресурсов и изданий. Мы используем на уроках фрагменты аудиозаписей классических произведений, прочитанных великими актёрами.
Знаем и ценим свою работу:
опыт работы преподавателя более 20 лет.
Новые темы занятий
"Тридцать комариков выбежали на поляну и заиграли на своих писклявых скрипках. Из-за туч вышла луна и, улыбаясь, поплыла по небу.
"Ммм-у!.." - вздохнула корова за рекой. Залаяла собака, и сорок лунных зайцев побежали по дорожке.
Над рекой поднялся туман, и грустная белая лошадь утонула в нем по грудь, и теперь казалось - большая белая утка плывет в тумане и, отфыркиваясь, опускает в него голову.
Ежик сидел на горке под сосной и смотрел на освещенную лунным светом долину, затопленную туманом.
Красиво было так, что он время от времени вздрагивал: не снится ли ему все это?"
Сергей Козлов, "Ёжик в тумане".
Иллюстрации Илюши и Ники Таруми.
"Ммм-у!.." - вздохнула корова за рекой. Залаяла собака, и сорок лунных зайцев побежали по дорожке.
Над рекой поднялся туман, и грустная белая лошадь утонула в нем по грудь, и теперь казалось - большая белая утка плывет в тумане и, отфыркиваясь, опускает в него голову.
Ежик сидел на горке под сосной и смотрел на освещенную лунным светом долину, затопленную туманом.
Красиво было так, что он время от времени вздрагивал: не снится ли ему все это?"
Сергей Козлов, "Ёжик в тумане".
Иллюстрации Илюши и Ники Таруми.
